五年制一贯制大专是一种高等教育教育形式，也被称为“初中起点大专教育”。招收参加中考的初中毕业生，录取后进入职业技术院校学习，前三年学习职高课程，后两年学习“大专”课程。学业期满后颁发国家教育部统一印制的《普通高等学校毕业证书》，此学历为国家承认的全日制大专学历。
不足之处：无法转专业、不能参加高考、毕业证可认可度较低。
2.3+2大专是一种高等职业教育形式，它源于中专院校与大专院校的联合办学。学生通过在中专完成3年学习后，再到联合办学学校完成2年课程（有些学校可以在本校完成最后两年），最终毕业取得普通全日制大专毕业证。在中专学习阶段，2.3+2大专学生需要参加“三二分段”中职接大专统一转段选拔考试，成绩合格者可以转入高等院校完成两年大专学习，最终获得两年制大专文凭。
不足之处在于，未来三年需要参加考试以获得两年制大专毕业证书，然而，这类毕业证书的含金量较低，一些单位和其他学校也只接受3+2大专的毕业证书。
一些中职学校为了吸引更多学生，宣称有3+2大专课程，实际上却没有资格招收这类学生。他们所说的3+2实际是指3年中职教育加上2年成人大专教育。招生老师声称只要交钱就能百分之百录取的说法需要慎重对待。以江西省为例，五年制一贯制大专和3+2大专的招生是由省厅统筹安排的，每年7月底到8月初进行志愿报名并进行择优录取。
缺点：只是非常规的3+2项目，实际上学校主要是为了增加收入而推行这一项目，因此该项目的毕业证含金量较低。
5.五年制高职专科：许多同学对于五年制高职专科的概念存在一定的混淆。其实，这是指在技工学校学习五年后毕业获得人力资源部门颁发的毕业证书，该证书相当于大专学历，但并非大专文凭。
缺点：目前一些学生毕业证不是由教育部门颁发的，尽管国家出台了很多支持职业教育的政策措施，但目前社会上依然有部分人认为读不高的同学毕业后，为了取得教育部门颁发的毕业证，必须在工作后通过成人考试取得成人文凭。
高级技工3+2大专指的是通过先完成3年中专技校学习，然后再到高级技工学校或技师学院继续学习2年，毕业后可获得高级技工毕业证。
教育体系分级不够清晰，导致部分学生毕业后无法得到正规教育部门颁发的毕业证。虽然国家对职业教育提供了大量支持，但是社会上仍然存在认为非高等教育毕业证书不够正规的观念。因此一些同学在毕业后不得不先就业，然后再通过成人考试取得成人文凭，以弥补教育方面的不足。
