在孩子的学习生涯中，语文尤其是古诗词的积累起着至关重要的作用。古诗词不仅仅是考试中的知识点，更是中华文化的重要载体，蕴含着丰富的思想感情和智慧。尤其是小学阶段，正是孩子培养语言感知力和文学兴趣的关键时期。今天我们为大家详细整理了小学1到5年级的所有古诗，方便孩子们记忆和理解。
一年级古诗：
《静夜思》-李白
原文：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
解读：这首诗表达了李白对家乡的思念之情。通过简单的景物描写，传达了诗人内心深处的孤独感。
《咏鹅》-骆宾王
原文：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
解读：诗人通过描写鹅的姿态和动作，呈现出一种轻快的生活场景，表达了他对自然的喜爱。
二年级古诗：
《春晓》-孟浩然
原文：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
解读：这首诗生动地描写了春天的早晨，鸟儿的鸣叫声唤醒了沉睡的人，表达了诗人对春天的喜爱和对大自然的观察。
《登鹳雀楼》-王之涣
原文：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
解读：诗人通过对自然景色的描绘，阐述了站得更高，才能看得更远的哲理。这不仅是对自然的赞美，也是对人生的一种态度。
《回乡偶书》-贺知章
原文：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
解读：贺知章在年老时回到故乡，发现昔日的熟悉景象变得陌生，表达了时间流逝带来的物是人非感慨。
三年级古诗：
《夜宿山寺》-李白
原文：危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。
解读：这首诗描述了诗人在高楼上夜宿时的所见所感，夸张的手法使得景象更加神奇，引发了人们对宇宙和自然的敬畏。
《早发白帝城》-李白
原文：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
解读：李白描写了从白帝城出发时的情景，快速行进的船和周围壮丽的自然景象，表现出诗人心情的轻快和愉悦。
四年级古诗：
《望天门山》-李白
原文：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
解读：诗人描绘了天门山的壮丽景象，楚江水流如画，两岸青山环抱，诗中展现出一幅生动的山水画。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》-李白
原文：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
解读：李白送别好友孟浩然，表达了依依不舍的离别情怀。诗中将自然景物与离别之情融合在一起，情景交融，情意深厚。
五年级古诗：
《泊船瓜洲》-王安石
原文：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。
解读：王安石描写了春风吹绿江南岸的美景，表达了诗人思乡的情怀，句中“绿”字不仅描绘了春天的生机，也充满了情感的力量。
《秋思》-张籍
原文：洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
解读：张籍在洛阳感受到秋风带来的思乡之情，想写家书却觉得一纸难尽心中情，最终反复修改，展现了浓厚的思乡情感。
《长歌行》-佚名
原文：百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
解读：这是一首告诫人们珍惜青春年华，勤奋努力的古诗，诗意简洁而深刻，流传至今。它勉励年轻人珍惜时光，奋发向上。
这些古诗不仅是小学教材中的重要组成部分，也是孩子们学习中华传统文化的基础。通过反复诵读和理解，孩子们不仅可以提高语文成绩，更能从中领悟到诗词背后的深刻意义，培养他们的情感和审美能力。
