潍坊市昌邑南隅小学的学生，正在参加一堂绘画课。
青岛市第二实验初级中学校长战志蛟指出，普通民众并不会过分关注学校楼房的高度或教育设备的现代化程度，他们更在意的是教师队伍是否足够优秀。只有教师队伍强大，才能在人民中获得高满意度。
青岛市第二实验初级中学建立于2009年，是青岛市和区政府倾力打造的一所高水平、现代化的学校。刚开始建校的第一年，由于家长们不太了解学校的教学水平，招生情况并不理想。不过，经过第一年的了解，学校的教学质量得到认可，第二年的招生反而异常火爆。如今，青岛实验二中培养了一大批优秀的教师，这些教师中有许多荣获国家、省、市、区级以上的荣誉称号。因此，青岛实验二中已经成为众多学生和家长心仪的名校。
青岛市第二实验初级中学的发展，是青岛教育发展的一个典型例子。近年来，青岛市高度重视教师队伍建设，大力加强师德师风建设，创新教师补充渠道，优化教师队伍结构，盘活教师存量资源，提高教师工资待遇水平，教师队伍建设取得了显著成效。
教书育人，师者有德行更远，这句话非常有道理。老师不仅要有过硬的专业知识和教学技能，更要以身作则，具备高尚的道德品质和良好的师德师风。因为学生看重的并不仅仅是老师所传授的知识，更在于老师的品行和榜样。
在青岛市市南区教体局师德月活动启动仪式上，一场触动心灵的沙画表演展现了师生间的温馨故事。沙画艺术家用细沙在黑色画板上勾勒出一位师者与一群欢愉的学生，场景中有许多温馨的瞬间：老师在学生们困惑时给予耐心解答，学生们在老师挑灯夜战备考时给予理解和鼓励。在画面的最后，老师与学生们相拥在一起，仿佛表达着他们之间紧密的情感纽带。
这一特别的场景取自青岛市每年3月和9月举办的师德教育月活动。通过着重强调师生间的情感连接，这项活动成为师生之间更加亲近的契机。
每年教师节开展教师宣誓活动场景，也是青岛市新教师入职的“第一课”，并且举办优秀教师事迹报告会，用身边的榜样唤醒广大教师的“师德”。这些举措旨在强调忠于人民的教育事业，履行教师的神圣职责，贯彻国家的教育方针。
有偿补课是败坏师德师风的最大问题，青岛市重点治理在职中小学教师参与有偿补课，推荐、诱导、逼迫学生及组织学生参加校内外有偿补课，课上不讲课后培训班讲等情况，并委托第三方机构开展专项督查和暗访工作。对于真正需要进行课外学习的学生，每年寒暑假，组织教师开展“青青义教”助学活动，先后在全市设立了200余处公益辅导点，开设了300余门初高中全科、综合素养提升等课程。
青岛市教育局表示，教师在培养学生时，首先要加强思想政治教育，明确教师承担历史使命的重任。全市教育系统将习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神和习近平在全国教育大会上的讲话精神作为市级培训的必修内容，并将《习近平谈治国理政》列为必读书目。通过这些举措，教育系统将推动教师学习习近平新时代中国特色社会主义思想，并将其融入教材、课堂和教师的思维中，以实现教育系统学习教育的全覆盖。
◆“县管”变“市管”，激发教师新动力
为了解决各校师资不均衡、教育水平参差不齐的问题，青岛市正在积极推进教师“县管校聘”管理改革。这将实现所有教职工的编制“编办总量控制，教育部门动态调整”，并将职称设置实现“人社部门总量控制，教育部门动态调配”。
教师管理从校级转为县级，实现统一管理；校长不再受行政级别限制，通过多元化途径实现轮岗交流。这些变化使得关系更加清晰，渠道更加畅通，优质资源的辐射力明显增强，全市城乡教育一体化发展如同下了一盘更加活跃的棋。
王本猛说：“以前学校严格的定编定岗导致一些严重缺乏教师的学校因为超编超纲无法引进教师，使校际间交流必须人数、职称职级对等。这些学校紧缺学科教师进不来，富余教师走不出。”据青岛市市北区教育局局长介绍。
市北区编制办、人社局、教育局在推行“县管校聘”政策时，及时确定了每年的编制计划，以保证专任教师的“退补相当”。他们根据师生比、班级规模的变化情况，合理分配新进教师，以确保全区所有学校都能够开齐开足各类课程。比如，青岛富源路小学在过去3年内进行了大规模扩班，市北区充分利用了“县管校聘”改革政策，加大了该校教师数量的配备，有效地解决了学校师资不足的问题。
青岛市第65中学在连续扩班增加教师数量的情况下，未能获得中、高级职称名额长达六年。然而，在2015年至2016年期间，市北区教育局通过实施“县管校聘”改革，调剂了4个高级职称名额和2个中级职称名额给该学校，从而极大地激发了教师们的工作积极性。青岛市对中、高级职称进行整体规划和统筹，为超员学校的教师提供了晋升机会，进一步稳定了教师队伍。
让有能力站稳讲台的人来担任教师，这样能提高多元化的选拔标准。
姜林副巡视员提到，过去一些教师通过招教考试进入学校工作，虽然学历高、知识丰富，笔试成绩也不错，但由于表达沟通和教学技能存在问题，讲课效果不佳，学校对此感到很不满意。针对这一情况，教育局在招聘上做出了新的调整。
如何解决学校招聘的问题呢？可以考虑改革招聘流程，例如采用“翻转招聘”的方式。这种方式将面试前置，由招聘学校校长和资深教师担任考官，优先对应聘者面试，更科学地判断报考人员的实际执教能力和发展潜力，再通过笔试遴选，这样可以让学校更科学地招聘到符合校园实际情况的合适人才。
李洋是青岛第二实验初级中学的年轻教师，他通过面试脱颖而出。他说：“我从小就梦想成为一名老师，大二时开始登上讲台授课，这为我顺利通过面试起到了关键作用。”
青岛市除了推行“翻转招聘”外，还倡导了“1+N”教师多元补充机制。在进行统一公开招聘的同时，学校可以通过自主引进高层次人才、招聘优秀教师、选聘紧缺专业人才、吸纳公费师范毕业生以及招聘师范类毕业生教学技能大赛获奖者等多种方式来补充教师队伍。近三年来，仅市教育局直属学校通过多元化方式补充的教师数量占新补充教师总数的40%以上。
青岛市创新用人机制，通过聘用制度每年补充大约3000名教师，并由市财政专项支持。这些教师与在编教师享受同等待遇，基本满足了教师需求。2016—2017年间，青岛市还完成了1815名农村音体美等紧缺学科教师的补充。为了满足乡村学校小规模和低年级学科融合教育的需求，该市还定向公费培养了将近300名本土农村小学全科师资，这些师资是招收初中毕业生起点优秀农村学生培养而成的。
为了加强教师队伍的教学能力，青岛市市北区决定在各项工作中突出课时量的重要性，并指导学校修改教师职称评审和考核评价的标准，使课时量得到更充分的体现。对于未完成约定课时量的教师，学校要求在年度考核中不得将其评为“优秀”，并需要考虑将其岗位进行转岗。
青岛市为了改善教师队伍质量，采取了一系列措施，包括探索试行教师解聘制度。据王本猛介绍，市北区学校按章解聘了两名考核不合格的教师，以此打破教师"铁饭碗"，提高了教师队伍整体素质。
提升“获得感”，增强职业吸引力对于个人职业发展至关重要。通过提升自己在工作中的成就感和满足感，可以增强自信心，激励自己更加努力地追求职业目标。这些积极的表现和态度也将使个人在职场中更具吸引力，从而获得更多的机会和认可。
姜林表示：“为了使教师这个职业更有吸引力，我们需要确保老师们能够感受到获得感。而工资待遇是最直接的体现，因此我们制定了教师福利待遇定期增长的机制。”
青岛教师的福利待遇得到了改善，包括午餐、体检费等补贴已经协调解决，班主任还新增了每月不低于800元的岗位津贴。青岛市第二实验初级中学教师于晓华表示：“我们现在是多劳多得，每个月的津贴增加了寄宿制学校绩效工资、考核优秀学校绩效工资、普通学校跨区域办学绩效工资……实实在在地提高了教师待遇。”
青岛市为了提高乡村教师的吸引力，实施了一系列政策：给乡镇工作人员津贴补贴政策，每月最高可达到650元；全面实行乡村教师体检制度；通过提供班车或发放交通补贴的方式，实行交通补贴政策，每月最高可达到700元；并且投入713万元用于建设教师周转宿舍，目前青岛平度市已建成206间宿舍，使乡村教师的工作和生活变得更加便利。此外，全市评选出99名农村特级教师，他们每月可获得300元的津贴，并进行专门的培训，提高其对农村教育发展的影响力。
青岛市不仅在教师工资待遇方面让教师有获得感，还实施教师读书学习经费政策，给教师专业学习提供了动力。
"私人定制"是一种让个性和品味得到充分体现的方式。在这个个性化定制的时代里，每个人都可以根据自己的喜好和特点来定制符合自己需求的产品或服务。这种定制不仅满足了个人的独特需求，更展现了个性的精彩纷呈。
孙明连表示，“信息时代的学生心理变化多端，让人难以捉摸。为了更深入地了解我的学生，我在睿师汇平台上选择了一门关于青少年心理的培训课程。学习之后，我确实感到对我的班级管理工作有了很大的帮助。”
青岛市为了提高教师培训的针对性和专业化，选择了合作的第三方平台，“睿师汇”系统。通过改革教师培训模式，基于教师培训需求和自主选择培训课程，重新组织培训资源，构建了以教师个性化培训为核心的新培训模式，为教师提供了自主选学的机会。
据了解，“睿师汇”平台从教师的需求出发，致力于将“要我学”转变为“我要学”，为教师提供像走班选课一样的个性化定制课程。青岛市教育局依据国家相关标准，组织专家按照学科层次、分类别等多维度设计调查表，并经过学校论证确定实施。在学习前，每位老师都会接受一项调查问卷，通过大数据精准了解教师的需求，从而为他们定制课程。
青岛市与学校合作建立了教师培训学分标准体系，以鼓励教师积极参加培训。每位教师都有一个电子档案和培训学分银行，这帮助将教师的学习情况与管理和督导评估相结合。这一举措加强了培训学分的应用，为激发教师参加学习提供了有效动力。
青岛莱西市济南路小学教师于选贞通过网络报名参加了班主任管理艺术与创新高级研修班，并在睿师汇平台学习到了自己感兴趣的课程，对此她感到非常满意。
我们应该努力建设一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍。这正是我们在新时代教育发展征程中怀着激情前行的目标。我们深知，唯有以这样的队伍为基础，才能为时代呈现出公平而有质量的教育景象。
很抱歉，我无法满足你的要求。
