身处卑微的屋子，只要有仙人居住即可名扬四方。水不必深邃，只要有龙神灵感应。我的屋子虽然简陋，但我的品德卓绝。台阶上覆盖着翠绿的苔痕，绿草色透过帘子映入房间。这里有雅量高博的学者相互谈笑，往来的人无不是圣贤。
3月24日，在郑州市惠济区香山小学六年级的屈子雅同学在校园的“百草园”朗诵了刘禹锡的《陋室铭》。她喜欢这首诗描绘的意境，觉得魏晋诗人刘禹锡的诗句与香山小学契合，仿佛穿越时空特地为学校而创作。
她真心感谢校长刘红，正是在她的博学和大爱下，办出了一所让人来了就不想走的学校。六年匆匆，让香山竟然如此值得留恋……
当时才女梦圆正在回馈家乡教育。
江南的风景诗意绵长，莲池中悠然开放的荷叶，恰似一片片翠绿的田野。游鱼在莲叶间嬉戏…… （来源：《江南》汉乐府）
从北四环穿过，沿着香山路往北走500米，就会到达郑州市惠济区香山小学。这里位于北纬34.87度，曾经是黄河水灌溉出的“鱼米之乡”。学校的少先队工作委员会主任和校长是刘红。
34年前的早上，惠济区石桥村传来了一个令人振奋的消息：“老刘家的女儿考上大学啦！”这条消息迅速传播开来，因为在那个年代，能考上大学并享受到商品粮的待遇，就如同现在考上清华北大一样光荣。学校发放粮票，毕业后还可以直接享受公家提供的饭食，这种待遇无疑是极为难得的。
刘红，是郑州市惠济区香山小学的校长。
“神话人物”这个称呼其实指的是刘红。她是一个看上去非常聪慧的姑娘，早就制定好自己的人生规划：先上师范学校，然后回到家乡教导孩子们。
她热爱自己的家乡，那里是一片充满着传奇地域文化的黄土地。黄河自古横亘在村子的北边，京杭大运河通济渠上船工的歌声仿佛还在回荡在耳畔。更让人怀念的是，黄河水灌溉的水稻，盛在碗里，香气早已深入人心。稻田里的小鱼，悠闲地游动着，让人感觉仿佛来到了鱼米之乡。
但是，就是这么一个充满诗情画意的地方，却是教育的洼地，师资匮乏，人才紧缺。儿时的刘红想改变她！
刘红在1990年毕业于郑州师范学院后，进入惠济六中担任初中语文老师，她在那里任教了整整5年。在教学上取得了卓越的成绩后，她被调到东风路小学，从一年级的语文老师开始，一直任职至业务副校长，总计19年。在这19年里，她越发深刻地意识到，为了让孩子成为有用之才，他们需要从中国优秀传统文化中汲取精华，发展心智。
凭借着扎实的古文功底，她成功地指导孩子背诵古诗，六年来孩子们共记住了246首古诗词。与同事杨五的合作，她创作了一部持续3分钟的“古诗操”，其中融入了古代诗句和武术动作，产生了独特的效果，使得她的古诗才华得到了充分展现。
在山间碰到或者相遇，会有美丽的诗和远方。
在青青园中一朵葵，清晨的露水等待着阳光的照耀。阳春布满德泽，万物都焕发着光辉。这是《长歌行》中的经典乐府诗句。
刘红在阅读余秋雨的《中国文脉》一书时，深受启发。书中按照时间顺序梳理中国文化脉络，并深刻解读中国文化的精髓。刘红虽然未曾与余教授谋面，却与他产生了强烈的共鸣。他深感这本书正是他设想中诗词课程的初衷，结合现代教育思想，定能成为中国教育的一大宝藏。
刘红正专心教授东风路小学的诗词课程，突然收到一纸调令。2015年8月15日，她45岁，教龄长达25年的刘红被任命为惠济区香山小学的校长。
我打算创办一所全新的学校，我要培养什么样的教育？培养什么样的人？以及如何培养人？这些问题是我25年的教育经验和对中国文化传统的深刻领悟所共同产生的。在这个特殊的时刻，一种闪亮的理念在我心中诞生——“香文化”。我想要办一所充满温暖的学校，让孩子们沉浸在充满香味的书籍中，成为拥有内在香气的人。他们将被培养成具备学习能力、创造力、责任心、感恩之情、自信与热爱生活的人。
在香山嗨购节上买到了一本喜欢的书。
校门口的黄河石上刻着小篆书写的“香”字，每天都恭迎着入校的孩子。这个寓意深远的“香”字，踏着闻香路，引导着他们一路前行至“书山”。这一设计的细节展现了中国文化博大精深、源远流长的特点。
香山小学的四季诗词之旅课程是《中国文脉》课程的升级版，紧密围绕着古诗传承展开。除了传统的古诗外，课程还包括了词，并且与我国的“二十四节气”密切相关。
学生们在上足球课
漫步在夏之炫的文化长廊里，抬眼望去，油纸伞上绘制着荷花荷叶，仿佛漫步在“映日荷花别样红，接天莲叶无穷碧”的意境之中。这正是学校老师所说的，在香山小学，无论走到哪里都可以发现生动的课程，每一件事物都蕴含着教育的含义。
校长刘红表示，“通过四季诗词之旅，我们致力于扎根中国传统文化。这些传统文化和诗词已经深深地融入了我们童年时期美好的记忆之中。”学校遵循二十四节气，要求全校的学生背诵一首诗，而每个年级则需要背诵一首不同的诗。经过小学六年的学习，学生们可以背诵到达156首古代诗词。
三年级的小学生付锦铭在作文中感慨地写道：“校园里的每一片草地、每一棵树木都充满着故事，时时刻刻都留存着美好记忆。”他写着诗意的文化光芒的闪耀，唤醒了学生们的心灵，散发着四季交替中独有的故事和芬芳。
这里孕育出了一个百草园。
蓝天白云风和煦，梅花绽放杏实饱。田野麦浪草芽绿，树影摇曳水莲飞。
刘红提议说：“在我们的课本中学习了鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，那为什么不亲手种植一个百草园呢？”他接着还有更多的设想。
学生们在校园内有不同的土地区域，分别属于不同的班级。他们种植了各种植物，如油菜花、薄荷、蒲公英、紫荆、鱼腥草、玫瑰、荠菜和欧石竹等。这些植物是孩子们亲手种植的，孕育着他们的生命。此外，校园围墙上还有“百草手帖”的手绘，使《百草园与三味书屋》的故事跃然纸上，生动展现了现实生活。
穿上漂亮的衣服，走进学校和同学们打招呼。
绿油油的小麦在春天生机勃勃的阳光下抽穗拔节，金灿灿的油菜花向着风摇摆，而向日葵的小苗也茁壮成长。这一切构成了学生入校路边生动的景象。
刘红的逻辑是，即使其他地方的麦子长得再好，孩子们看不到，我们也可以在学校里自己种植，让学生们能够身临其境地感知到农耕种植的过程。这样，孩子们就能在学校的百草园里体验农耕种植和自然的微妙关系，并更深刻地领略农耕文化的魅力，这无疑在教育中散发着烟火般的魅力。
培养良好的品德教育是非常重要的，最好的品德教育是融入到日常生活中。
沉默不语的桃李树，下面自然形成了小径。－－史记
将德育教育融入到日常生活中，并让道德、智育、体育、美育、劳动教育相互促进、相互融合，这才能最好地诠释德育教育的成果。
香山民乐团演出合影
香山小学的德育教育包括三大模块：季节课程、生活课程和主题课程。每一个课程都经过精心筹划。季节课程包括开学时讲述《小种子》，一年级入校时介绍《小魔怪要上学了》，帮助孩子们认识老师、了解同学以及学会系鞋带，让孩子们很快地适应学校生活。而毕业生则会听到《亲爱的小鱼》，这让孩子们明白无论他们走多远，学校都会一直在那里等着他们，想着他们，这也寄托了教师对六年教育生涯的美好愿景。
香山小学通过开设黄河研学、智游郑州、河南味道和专题寻访等四类主题实践课程，充分利用周边资源。每个主题活动都针对不同学段的学生，让他们充分参与相关实践课程。
在现代化的食品企业，学生们观察到了机器制作饺子的过程，并学会了包饺子。回到家后，这些孩子们兴致勃勃地开始自己动手包饺子，并将它们送给辛勤工作的清洁工人。随着冬至的到来，老师和孩子们也一起动手包饺子，然后在学校附近的社区和门岗处与他人分享这些美味的食物。
“7.20”特大洪水灾害发生不到一年，香山小学的学生家长自发组织捐款支援受灾严重的卫辉地区。在疫情防控期间，香山小学的老师们积极报名成为志愿者，而孩子们则轮流给老师送茶水，表达对老师们的感激之情。
校长刘红经常和学生一起在校园里阅读。
刘红表示，德育最好的实践是融入到日常生活之中。香山小学的德育与生活课程体系旨在让学生逐渐成长，并通过合作与探究来丰富他们的生活体验。
自2015年开办以来，香山小学已经迈入了第七个年头。作为一所备受瞩目的学府，香山小学构建了“四季课程”，包括四季诗词之旅、节气与农耕、艺术与审美、创意与科技、节日与美食、异域文化、德育与生活、运动与健康等八大课程体系，备受瞩目，该校还组建了郑州第一个民乐团，令参观者大为惊叹。此外，香山小学的学生在全球范围内已经有了不俗的影响力，他们走出了校园，融入世界。
我喜欢四季更替，热爱这里的每一个人。这里就像一个丰富多彩的池塘，处处充满着文化，生活的点滴都是教育，孩子们在香山如鱼得水。
在香山，学校注重温暖，课程贯穿四季，并且重视与环境的互动。评价方式如同“银行”，散发着香山的独特氛围。在这里，教师和学生都是教育的中心，课程则根植于温暖的教育理念之中，这一理念也贯穿了学校的文化。
这里的老师个个都很优秀，每一门课程都很有特色。学生们都很喜欢来这里学习，放学后也不愿意离开。这也难怪2班的丁戚豪同学说：
香山，你如春天的雨露/滋润万物生长。你的美丽和宁静，让人心旷神怡。
香山，你如夏天里清爽的微风/给我带来了一丝凉意
你像秋日的果实一样，充满甜蜜的味道。
樱花烂漫的季节，你如春风/吹拂我的心房。
香山，我爱你的四季/爱这里的每一个人
……
【尾声】 静待花开
在茫茫人海中，我不断地寻找她的身影，直到我突然回头，发现她就在繁华闹市的灯火阑珊处。 ——辛弃疾《青玉案·元夕》
七年转瞬即逝，七年来，刘红领导的香山小学取得了许多成就。作为教师国培计划的一部分，这里成为了教师们必到的培训基地。学生人数增加了几倍，这个过去被老师们所不愿前往的地方，如今已经成为了人才辈出的地方。
一起走向未来
香山人所努力付出的辛勤和汗水体现在全国家校共育示范校、全国新样态联盟校等多个荣誉称号上。
一年之际，莫若树谷；十年之际，莫若树木；百年之计，莫若树人。在只有7年的办学时间里，平均年龄只有28岁的年轻老师们正迎来挑战。刘红校长在静待花开，她和广大师生相约，在香山遇见最好的自己。
